ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN SOSTENIBLE

El aprendizaje Sostenible es aquel que se dirige hacia la construcción de una base de conocimiento inteligente, autorregulada, es decir organizada por el estudiante mismo, que sirva para la vida, tratando de evitar la mera reproducción de contenidos. En lugar de proporcionar conocimientos memorizados a cortos plazos y estáticos, un aprendizaje sostenible ofrece siempre circunscritos al contexto de uso, con dos características principales: que sean conocimientos de orientación y transferibles. Este tipo de conocimiento puede aplicarse de manera directa y sobre todo de uso cotidiano, es decir que les sirva a los estudiantes para resolver los problemas que tienen a diario, en su entorno vital, con sus características y necesidades.

Al realizar el trabajo en el aula, los docentes diariamente nos encontramos con nuevos retos que afrontar, desafíos que dependen de nosotros como lo veamos pueden ser fortalezas o barreras.  

En la actualidad el trabajo con el grupo de estudiantes es muy diverso, ya que se tiene estudiantes que presentan un avance significativo en su aprendizaje, así como otros con serios problemas y no solo con necesidades académicas sino también comportamentales, pero es el trabajo de los docentes hacer estas necesidades – oportunidades de aprendizaje que servirán para lograr en ellos el objetivo deseado.

La fortaleza de mi grupo alumnos es su disposición para aprender a través de las dinámicas, ya que son muy divertidos e inquietos, esto podría ser en realidad una barrera, pero yo más bien la veo como una oportunidad para que a través de esa inquietud ellos exploren sus conocimientos y se relacionen entre ellos, propicio para esto es el trabajo colaborativo que se lo hace en la jornada de clases.